朔风劲吹探真知，教研促长谱华章。为全面提升学校班主任心理健康教育课程设计和授课水平，推动心理健康教育高质量发展，为教师提供交流分享的平台，2025年4月11日下午，常州市朝阳新村第二小学举行了班主任心理健康教育课堂教学培训活动。

观摩促学习

学校特邀了常州市红梅实验小学陈婧水老师。陈老师执教了一节心理健康展示课《学会说“不”》。课堂伊始，陈老师以游戏导入，瞬间抓住了三年级小朋友们的注意力。在随后的互动环节，陈老师设置了多个生活场景模拟。孩子们积极参与，勇敢地演绎角色，在模拟中尝试说“不”。观摩过程中，能真切感受到孩子们从最初的羞涩、犹豫，到逐渐自信坚定地表达拒绝，这一转变令人欣喜。老师在旁适时引导，帮助学生总结如何礼貌又坚决地拒绝他人，让学生不仅知其然，还知其所以然。

点评促思考

天宁区心理健康教育兼职研训员张银凤老师对《学会说“不”》课程进行交流。她表示，观摩这堂精彩的心理课后，内心满是触动。对于学生而言，三年级正处于自我意识发展的关键期，开始有自己的想法和判断，但在人际交往中，却常常不懂得如何拒绝，害怕伤害友谊。这堂课恰如一场及时雨，为他们提供了实用的社交技巧，帮助建立健康的人际交往边界 ，对他们今后的性格塑造和人际关系处理都将产生深远影响。

研讨促成长

研讨中，班主任们纷纷表示：这堂课为大家更好地上好心理健康教育课提供了优秀范例。其一，教学内容紧密联系学生生活，选取他们熟悉且常面临的场景，让学生有话可说、有感可发。这启示我们，心理课要摒弃枯燥理论，从学生日常点滴挖掘素材，增强课程的实用性和吸引力。其二，多样化的教学方法让课堂充满活力。视频、模拟、讨论等形式相结合，充分调动了学生的积极性，让学生在体验中学习，在思考中成长。在今后的教学中，应积极探索更多创新教学手段，满足学生多元学习需求。其三，注重学生情感体验与价值观引导。老师不仅关注学生是否学会说“不”的技巧，更注重引导学生理解尊重他人与坚持自我的平衡，培养积极健康的心态和正确价值观。

此次心理健康教育课堂教学培训活动，恰似一缕阳光，驱散了教学中的困惑与阴霾，让全场老师收获了满满的智慧结晶，为教学方法的创新提供了丰富的思路。今后，朝阳二小的班主任们将继续虚心前行，用心精研课程，书写更加精彩的心育华章。

（撰稿：汤菁雯  摄影：张银凤  审核：黄烨）