为进一步推进学校心理健康教育工作的开展，建立良好的师生关系，提升全体教师与学生人际交往沟通的对话能力，促进师生“心学期 心交流”，9月6日下午，常州市朝阳新村第二小学心理老师景丽在全体教师大会上开展了《人际交往心理——萨提亚人际沟通模式》的心理健康培训讲座，重点讲解了萨提亚理论之沟通模式，并进一步强调教师如何通过萨提亚人际沟通姿态来认识自我，提升自我，获得职业与生活的幸福感。

景丽老师首先跟大家介绍了萨亚提理论，通过四个问题引导老师们觉察自己的内心，发现自己日常生活与工作中的言语与情感是否一致，并介绍了四种萨提亚人际沟通模式：讨好型、指责型、超理智型、打岔型，以及人际交往的心态类型和沟通姿态。并通过有趣的团体活动体验四种沟通模式的雕塑。老师们在讨好型VS指责型、超理智型VS指责型等多种人际互动体验中，充分感受到了人际交往沟通中需要既顾及到自身的感受，也要兼顾到他人的感受，还要考虑由沟通双方组成的对话情境，通过三者兼顾形成言语与情感一致的应对方式，这才是人际交往沟通的双赢局面。萨提亚理论认为：每个生命都是独特的，我们要尊重生命，相信生命是可以改变的，提高个人自尊、改善沟通，最终帮助人活得更“人性化”，达到“身心整合，内外一致”，实现个人潜能的最大发挥。

我们用“心”的交流打开“心”学期，用专业的心理知识全面促进教育教学工作，用真诚的心灵与学生对话，与自我对话，全方位地呵护学生成长。相信朝阳二小的阳光校园里的每一个生命，都能以她更好的方式自在地生长。

（撰稿：景丽  摄影：杨波  审核：钱芸）