龙行龘龘乐开学，昂扬奋进龙腾飞。为了帮助学生摆脱“开学焦虑”，丰富学校课程建设内容，常州市朝阳新村第二小学以“五育融合”为基本原则，以儿童发展为核心需求，以中国优秀传统生肖文化为主题内容，开学第一周开展了“龙文探趣”期初课程。鼓励朝二学子用“中国龙”舞出“中国红”，感悟中华文化，增强文化自信，激发爱国热情，争做龙的传人。

来“龙”去脉

经历找一找甲骨文中的“龙”，品一品藏在汉字里的“龙”文化，连一连“龙”成语，读一读“龙”绘本，赏一赏“龙”古诗。让学生了解龙文化，体味龙精神，激发我们是“龙的传人”的民族自豪感。

“龙”才伟略

和小伙伴们分享压岁钱文化，了解压岁钱的美好寓意,通过“龙年GO购购”活动，明白理性消费的重要性，意识到“钱可以生钱”的道理，并用统计的方法争做理财小达“龙”。

“龙”卷风暴

语言新“国潮”loong典出何处？孩子们风暴学习，感受文化自信。制作龙年贺卡、立体书、开展龙年迷宫大冒险等一系列丰富多彩的英语活动为载体，在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。

画“龙”点睛

我的“龙”我做主！绘制有趣的龙年挂历、走进拓印技艺、运用剪纸刻制，用巧手在鲜艳的纸张上留下属于自己的龙年祝福。高年级同学或将龙的形象巧妙地融入到书签设计中，或将龙的元素与书法的点画相结合，创造出独一无二的作品。

“龙”吟虎啸

“古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人……”孩子们放声歌唱《龙的传人》《天地龙鳞》《我是一条小青龙》等龙的歌曲，激情澎湃地传递中国力量，更是一种对祖国的热爱和对民族文化的传承。

“龙”腾虎跃

潜龙腾跃而起，便是人间春色万里。孩子们根据“龙巡校园、龙游四海、飞龙巡游、寻找祥龙、神龙任务和祥龙献瑞”等一系列具有关联性的主题情境，展开有趣的校园跑活动，完成一场属于自己的“舞龙”表演。

龙之九子，各有其志。一龙一特色，一龙一志向，让我们与龙牵手，交“龙”运，承“龙”志，新学期做最美的“龙的传人”！

（撰稿：施明丽  摄影：各年级组  审核：钱芸）