金风习习，秋韵盎然。9月28日上午，常州市朝阳新村第二小学语文教研组走进一年级课堂，开展了一次“幼小衔接”教研活动。

本次活动中，一(1)班沈慧君老师和一（3）班朱雨麒老师分别执教了一节拼音课《d t n l》、《g k h》。

寓教于乐得知识

课堂中，沈老师带着孩子们畅游拼音王国，在充满情境、有趣的游戏中，小朋友们踊跃发言，在欢声笑语中习得知识。学生用橡皮泥捏出所学的d t n l ，更是加深了学生对所学拼音字形的记忆。整堂课，孩子们都精神饱满，在游戏中接受挑战，享受着学习带来的喜悦。在朱老师的课堂上，她带领孩子们走进公园，在公园里鸽子口中的花环、椅子，还有蝌蚪里寻找孩子们所要学习的g k h ，孩子们编口诀、读儿歌，学得轻松自如。课中，朱老师还带着孩子们一边说一边动动自己的金手指，在放松的同时又复习了前面认识的拼音朋友，孩子们学得不亦乐乎。

立足基础抓细节

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”教学中，沈老师和朱老师都细致、耐心地指导了学生的拼音书写，她们在黑板上认真示范，一边写一边让孩子们伸出自己的手指跟着写，加深孩子的印象。练写时，孩子们端正自己的坐姿，注意握笔姿势，在老师的指导下一笔一画写好每一个拼音。

“小荷才露尖尖角，朝二萌新初长成”。两节课，我们看到了两位老师都特别关注孩子们习惯的培养、课堂常规的训练，通过口令、儿歌等形式贯穿始终。开学虽然才一个月，两个班级的孩子已经呈现出良好状态，无论是课堂发言还是倾听习惯，无论是读书姿势还是写字姿势都已初见成效，让听课老师啧啧称赞。

读小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接又是一项艰巨而重要的任务。作为一年级老师要认真踏实，智慧耕耘，让幼小衔的陡坡变成缓坡，为孩子们能平稳度过幼小衔接保驾护航！

（撰稿：李一凤  摄影：周定  毛俊颖  审核：毛俊颖）